Artikel werden geladen
Autoren:
Verlag:
Quelle + Meyer Weitere Titel dieses Verlages anzeigen
| Einleitung | XV | |
| Teil I Tiere im Leben der Menschen sowie in | ||
| pädagogisch-psychologischen Arbeitsfeldern | i | |
| 1. | Die Mensch-Tier-Beziehung | 2 |
| 2. Erklärungsansätze und Modelle | ||
| für die Mensch-Tier-Beziehung | 4 | |
| 2.1 | Die Biophilie-Hypothese | 4 |
| 2.2 | Das Konzept der Du-Evidenz | 7 |
| 2.3 | Ableitungen aus der Bindungstheorie | 10 |
| 2.4 | Spiegelneurone - ein Konzept aus der Neuroethologie | 12 |
| 3. | Verhaltensaspekte der Mensch-Tier-Beziehung | 14 |
| 3.1 | Die Anthropomorphisierung | 14 |
| 3.2 | Die Kommunikation zwischen Mensch und Tier | 15 |
| 3.2.1 | Man kann nicht nicht kommunizieren | 17 |
| 3.2.2 | Die Inhalts- und Beziehungsaspekte der Kommunikation | 17 |
| 3.2.3 | Digitale und analoge Kommunikation | 18 |
| 3.3 | Die Interaktion zwischen Mensch und Tier | 22 |
| 3.4 | Das Tier als sensibler Partner des Menschen - Zusammenfassung | 23 |
| 4. | Entstehung und Formen Tiergestützter Interventionen | 26 |
| 4.1 Allgemeine Überlegungen zur Entstehung | ||
| der Tiergestützten Intervention | 26 | |
| 4.2 | Die begriffliche Problematik bei der Tiergestützten Intervention | 29 |
| 4.2.1 | Begriffliche Abgrenzung im anglo-amerikanischen Raum | 29 |
| 4.2.1.1 Pet Therapy - Pet facilitated Therapy - Pet facilitated | ||
| Psychotherapy - Animal facilitated Therapy | 29 | |
| 4.2.1.2 | Animal-Assisted Activities (AAA) | 30 |
| 4.2.1.3 | Animal-Assisted Therapy (AAT) | 31 |
| 4.2.2 | Begriffliche Klärung für den deutschsprachigen Raum | 34 |
| 4.2.2.1 | Tiergestützte Aktivität (TG A) | 34 |
| 4.2.2.2 | Tiergestützte Förderung (TG F) | 36 |
| 4.2.2.3 | Tiergestützte Pädagogik (TG P) | 38 |
| 4.2.2.4 | Tiergestützte Therapie (TG T) | 41 |
| 4.2.3 Begriffliche Abgrenzung verschiedener Formen im | ||
| deutschsprachigen Raum | 48 | |
| 4.2.4 Tiertherapie als vierte Form | ||
| der Tiergestützten Intervention? | 51 | |
| 4.3 | Zusammenfassung | 52 |
| 4.4 | Dachverbände im Zusammenhang mit Tiergestützter Intervention | 54 |
| 4.4.1 | ESAAT - European Society for Animal Assisted Therapy | 54 |
| 4.4.2 | ISAAT - International Society for Animal-Assisted Therapy | 54 |
| 4.4.3 | Die aktuellen Begriffs- und Professionaliserungsdiskussionen | 55 |
| Teil II Theoretische Grundlagen und Voraussetzungen | ||
| für die Tiergestützte Intervention | 58 | |
| 5. | Psychologische Grundlagen | 60 |
| 5.1 | Tiefenpsychologische Aspekte | 60 |
| 5.1.1 Tiefenpsychologische Grundkonzepte | ||
| und Grundannahmen | 62 | |
| 5.1.2 Fundierungs- und Erklärungsansätze | ||
| aus tiefenpsychologischer Sicht | 63 | |
| 5.1.2.1 | Die Psychoanalyse Sigmund Freuds | 64 |
| 5.1.2.2 | Die Individualpsychologie Alfred Adlers | 66 |
| 5.1.2.3 | Die analytische / komplexe Psychologie Carl Gustav Jungs | 67 |
| 5.1.3 | Zusammenfassung | 69 |
| 5.2 Aspekte im Zusammenhang mit Resilienzforschung | ||
| und Bindungstheorie | 71 | |
| 5.3 | Entwicklungspsychologische Aspekte | 75 |
| 6. | Pädagogische Grundlagen | 78 |
| 6.1 | Allgemeine Überlegungen | 78 |
| 6.2 | Leitziel und Prinzipien in der pädagogischen Arbeit | 79 |
| 6.3 Wesentliche pädagogische Aspekte und Begriffe | ||
| im Zusammenhang mit Tiergestützter Intervention | 81 | |
| 6.3.1 | Lernen | 81 |
| 6.3.2 | Ganzheitlichkeit | 82 |
| 6.3.3 | Motivation | 83 |
| 6.4 | Sonderpädagogische Aspekte | 87 |
| 6.4.1 | Allgemeine Überlegungen | 87 |
| 6.4.2 Maßnahmen und Interventionen mit Hilfe von Tieren | ||
| bei beeinträchtigten Menschen | 90 | |
| 6.4.2.1 | Blinde und sehbehinderte Menschen | 93 |
| 6.4.2.2 | Geistig- und mehrfachbehinderte Menschen | 94 |
| 6.4.2.3 | Gehörlose und schwerhörige Menschen | 96 |
| 6.4.2.4 Menschen mit eingeschränkter Motorik / | ||
| mit Körperbehinderung | 97 | |
| 7. Voraussetzungen und Einwirkungsbereiche | ||
| Tiergestützter Interventionen | 100 | |
| 7.1 | Allgemeine Überlegungen zum (freien) Umgang mit Tieren | 100 |
| 7.2 Tiergestützte Intervention als komplexes Bedingungs- | ||
| und Wirkgefüge | 101 | |
| 7.3 Rahmenbedingungen und Voraussetzungen | ||
| für die Tiergestützte Intervention | 103 | |
| 7.3.1 | Voraussetzungen beim Tier | 103 |
| 7.3.2 | Bedingungen für das Wohlergehen des Tieres | 106 |
| 7.3.3 | Voraussetzungen beim Anbietenden / Tierhalter | 107 |
| 7.3.4 | Voraussetzungen beim Empfänger | 109 |
| 7.3.5 Voraussetzungen bei Mitbeteiligten | ||
| (Mitarbeitern / Kollegen) | 110 | |
| 7.3.6 | Hygienische Voraussetzungen und Bedingungen | 111 |
| 7.4 | Einwirkungsbereiche der Tiergestützten Intervention | 113 |
| 7.4.1 | Allgemeine Überlegungen | 113 |
| 7.4.2 Spezifische Einwirkungsbereiche | ||
| in der Tiergestützten Intervention | 114 | |
| 7.4.2.1 | Motorik und Körpergefühl | 114 |
| 7.4.2.2 | Kognition und Lernen | 115 |
| 7.4.2.3 | Wahrnehmung | 116 |
| 7.4.2.4 | Soziabilität | 117 |
| 7.4.2.5 | Emotionalität | 118 |
| 7.4.2.6 | Sprache und Kommunikation | 119 |
| >X | ||
| 7.4.3 Einwirkungsmöglichkeiten durch | ||
| Tiergestützte Interventionen | 121 | |
| 7.4.3.1 | Förderung des ganzheitlichen Lernens durch Tiere | 123 |
| 7.4.3.2 Förderung der Selbststeuerung bzw. | ||
| des selbstgesteuerten Lernens | 125 | |
| 7.4.3.3 Förderung der nonverbal-analogen Kommunikation | ||
| durch Tiergestützte Interventionen | 127 | |
| 7.4.3.4 | Die Förderung emotionaler und sozialer Kompetenzen | 128 |
| 7.4.3.5 Tiergestützte Intervention bei Kindern mit Auffälligkeiten | ||
| und Störungen im Verhalten, im Lernen und in der Sprache | 134 | |
| 7.4.4 Beobachtungsstudien und Untersuchungen | ||
| zu den Wirkeffekten Tiergestützter Intervention | 143 | |
| 7.4.4.1 | Wirkungen / Effekte im biologisch-physischen Bereich | 144 |
| 7.4.4.2 | Wirkungen / Effekte im sozialen und emotionalen Bereich | 145 |
| 7.4.4.3 | Wirkungen / Effekte im Bereich der Kognition und der Sprache | 146 |
| Teil III Formen und Konzepte Tiergestützter | ||
| Interventionen in der Praxis | 149 | |
| 8. | Interaktionsformen in der Tiergestützten Intervention | 150 |
| 8.1 | Organisationsformen der Interaktion | 150 |
| 8.1.1 | Die freie Interaktion | 150 |
| 8.1.2 | Die gelenkte Interaktion | 151 |
| 8.1.3 | Die ritualisierte Interaktion | 151 |
| 8.2 | Funktionsformen in der Interaktion | 152 |
| 8.3 | Organisations- und Funktionsaspekte in der Interaktion | 153 |
| 9. Tiergestützte Aktivitäten | ||
| in unterschiedlichen Praxisfeldern | 155 | |
| 9.1 | Tiere als Bestandteil der Einrichtung | 157 |
| 9.1.1 | Eigene Haustiere in der Einrichtung | 157 |
| 9.1.2 | Zur Einrichtung gehörende Tiere | 157 |
| 9.2 | Tierbesuchsprogramme in Altenheimen und Kliniken | 159 |
| 9.2.1 | Tierbesuchsdienste in Senioren- und Pflegeheimen | 160 |
| 9.2.2 Mögliche Wirkungseffekte bzw. Ziele der | ||
| Tiergestützten Aktivität in Senioren- und Pflegeheimen | 161 | |
| 9.2.3 | Tierbesuchsdienste in Kliniken | 163 |
| 9.2.4 Mögliche Wirkungseffekte bzw. Ziele | ||
| der Tiergestützten Aktivität in Kliniken | 163 | |
| 10. Tiergestützte Pädagogik | ||
| in unterschiedlichen Praxisfeldern | 166 | |
| 10.1 | Tiere in pädagogischen Einrichtungen, insbesondere Schulen | 166 |
| 10.1.1 | Interventionen mit Hilfe eines Schulzoos | 167 |
| 10.1.2 | Interventionen mit Hilfe von Tieren im Klassenzimmer | 169 |
| 10.2 | Tiergestützte Interventionen im Bereich der Jugendhilfe | 172 |
| 10.2.1 Das Kinder- und Jugendlichenhilfe-Gesetz (Fassung | ||
| vom 15.03.1996) als Grundlage der Jugendhilfe (KJHG) | 172 | |
| 10.2.2 | Canepädagogik (nach Möhrke) | 173 |
| 10.3 | Resümee | 175 |
| 10.4 | Die Multiprofessionelle Tiergestützte Intervention (MTI) | 176 |
| 11. | Tiergestützte Interventionen im Bereich der Therapie | 178 |
| 11.1 | Tiergestützte Ergotherapie | 178 |
| 11.2 | Tiergestützte Ergotherapie in der therapeutischen Praxis | 179 |
| 11.2.1 | Die Beobachtungsebene | 179 |
| 11.2.2 | Die Kontaktebene | 180 |
| 11.2.3 | Die Ebene der Interaktion | 181 |
| 11.2.4 Mögliche Wirkungseffekte | ||
| der Tiergestützten Ergotherapie | 182 | |
| 11.3 | Der Einsatz von Tieren in Komplementärtherapien | 183 |
| 11.4 | Tiergestützte (Kinder-) Psychotherapie | 183 |
| 11.4.1 Das Erstgespräch vor Beginn | ||
| einer psychotherapeutischen Behandlung | 184 | |
| 11.4.2 | Bevorzugte Tierarten in der Psychotherapie | 185 |
| 11.5 Tiergestützte Kinderpsychotherapie | ||
| am Beispiel der nondirektiven Spieltherapie | 186 | |
| 11.5.1 | Die nondirektive Spieltherapie nach Virginia Axline | 186 |
| 11.5.2 Der Einsatz von Hunden | ||
| in der nondirektiven Spieltherapie | 187 | |
| 12. Konzepte und Formen Tiergestützter Intervention | ||
| bezogen auf bestimmte Tierarten | 190 | |
| 12.1 | Der Einsatz von Hunden in unterschiedlichen Praxisfeldern | 190 |
| 12.1.1 | Allgemeine Aspekte | 190 |
| 12.1.2 | Serviceleistungen durch Hunde - der Servicehund | 191 |
| 12.1.2.1 | Blindenfuhrhunde | 192 |
| 12.1.2.2 | Behindertenbegleithunde (assistance dogs) | 192 |
| 12.1.2.3 | Signalhunde (hearing dogs/alert dogs) | 193 |
| >XII | ||
| 12.1.2.4 | Epilepsiehunde (seizure-alert dogs) | 193 |
| 12.1.2.5 Wesentliche Aspekte bezogen auf die Ausbildung | ||
| von (Service-) Hund und Mensch | 194 | |
| 12.1.3 | Therapie- bzw. Sozialhunde | 195 |
| 12.1.4 | Zusammenfassung | 198 |
| 12.2 | Der Einsatz von Pferden in unterschiedlichen Praxisfeldern | 199 |
| 12.2.1 | Allgemeine Aspekte | 199 |
| 12.2.2 | Das therapeutische Reiten | 202 |
| 12.2.2.1 | Die Hippotherapie | 203 |
| 12.2.2.2 | Das Heilpädagogische Reiten und Voltigieren | 205 |
| 12.2.2.3 Der Einsatz des Pferdes in der Psychotherapie | ||
| (Hippo-Psychotherapie) | 208 | |
| 12.2.2.4 | Der Behindertenreitsport | 211 |
| 12.2.2.5 | Pferdgestütztes Coaching | 212 |
| 12.3 | Der Einsatz von Delfinen in unterschiedlichen Praxisfeldern | 214 |
| 12.3.1 | Allgemeine Aspekte | 214 |
| 12.3.2 | Würzburger Forschungsprojekt zur Delfintherapie | 220 |
| 12.3.2.1 | Das Therapiekonzept | 220 |
| 12.3.2.2 | Erklärungsansatz zur Wirksamkeit | 221 |
| 12.3.2.3 | Ergebnisse der Evaluationsstudien | 222 |
| 12.3.2.4 | Zusammenfassung | 223 |
| 13. Tiergestützte Intervention in Deutschland - | ||
| Ergebnisse einer Pilotstudie 2009 | 225 | |
| 14. | Zusammenfassung und Ausblick | 227 |
| Fortbildungsinstitute und Kontaktadressen | 230 | |
| Literaturverzeichnis | 233 | |
| Sachregister | 248 | |
| Personenregister | 259 | |
| XIII < | ||
