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1. Gebrauchsanweisung zu diesem Handbuch 9
1.1 Aufbau des Buches 10
1.2 Aufbau der einzelnen Kapitel 11
Vorüberlegungen zur Tutorienarbeit
2. Im Peer-to-Peer-Umfeld lernen 13
2.1 Tutorienvielfalt an Hochschulen kennen 14
2.2 Vorteile des Peer-to-Peer-Lernens nutzen 16
3. Rollenbewusstsein entwickeln 21
3.1 Eigene Rolle klären 22
3.2 Rollenkonflikten vorbeugen 29
4. Rahmenbedingungen klären 37
4.1 Relevante Informationen beschaffen 37
4.2 Teilnehmerschaft analysieren 40
4.3 Im Austausch bleiben 42
Planung des Tutoriums
5. Lehren lernen 51
5.1 Sich der Psychologie des Lernens bewusst sein 52
5.2 Lernförderliche Umgebungen schaffen 57
6. Tutorien konzipieren 63
6.1 Lernziele setzen 63
6.2 Inhalte anordnen 72
6.3 Den Ablaufplan erstellen 87
7. Lehr-/Lernmethoden einsetzen 97
7.1 Den Münchner Methodenkasten nutzen 100
7.2 Lehr-/Lernmethoden anwenden 102
7.3 Gruppenarbeiten durchführen 130
7.4 Lehr-/Lernmethoden in den Ablaufplan Integrieren 137
7.5 E-Learning-Methoden kennen 139
8. Medieneinsatz vorbereiten 143
8.1 Passende Medien auswählen 145
8.2 Visualisierungen gestalten 149
8.3 Medien im Tutorium verwenden 163
Durchführung des Tutoriums
9. Stimmlich präsent sein 173
9.1 Kräftige Stimme einsetzen 175
9.2 Die Stimme pflegen 194
10. Körpersprachlich wirken 197
10.1 Mythen aufklären 198
10.2 Sich der eigenen Körpersprache bewusst sein 201
11. Verständlich sprechen 219
11.1 Sich klar ausdrücken 223
11.2 Authentisch auftreten 234
12. Gruppen leiten 239
12.1 Kommunikationstechniken einsetzen 239
12.2 Gruppen steuern 264
13. Schwierige Situationen meistern 293
13.1 Wenn das Lampenfieber regiert 293
13.2 Wenn es an Motivation mangelt 304
13.3 Wenn die Methode misslingt 313
13.4 Wenn die Stimmung kippt 317
14. Das Tutorium abschließen 337
14.1 Abschlusssitzung gestalten 337
14.2 Aus eigenen Erfahrungen lernen 344
14.3 Im Austausch mit anderen lernen 347
Literatur 351
Übungsverzeichnis 357
Die Autorinnen 359
Register 363
